• Stärkenorientierte Allgemeinbildung durch Fordern und Fördern von Wissen und Kompetenzen des einzelnen Kindes
• moderne, individualisierende, entwicklungsgemäße und persönlichkeitsbildende Lernformen zur Vermeidung von Über- und Unterforderung 
• Zuordnung in Leistungsniveaus "Standard-AHS" oder "Standard" in D, M, E in der 6.-8. Sst mit je 5 Beurteilungsstufen
• äußere Differenzierung oder Teamteaching (ggf. 2 Lehrkräfte in M, D, E – teilweise aus Partnerschule/HAK  - unterrichten individualisierend in Klassen mit max. 25 Schüler*innen)       
• Förderunterricht in D, M, E im Klassenverband
• Einsatz von Beratungs- und Stützlehrer*innen
• Im „Lernstudio" wählen Kinder unterschiedlich anspruchsvolle Themenbereiche eigenverantwortlich, in individuellem Tempo, unter Mithilfe der MitschülerInnen und Begleitung durch Lehrpersonen
• Evaluationen zur Sicherung der Schul- und Unterrichtsqualität
• Durchführung von fächerübergreifenden Projekten und gemeinschaftsbildenden Aktivitäten
• teilweise Doppelstunden in den Gegenständen: Deutsch, Mathematik und Englisch, ggf. auch in anderen Gegenständen (begünstigen neue Lehr- und Lernformen)
• Kinder-Eltern-Lehrer-Gespräche – 1x pro Schuljahr, im 2. Semester. Der Focus ist auf den Erfolg des Kindes, seinen Bildungsweg und die gute Beziehung zwischen Kind, Eltern und Lehrkräften gerichtet. 
• Zusammenarbeit mit Nahtstellen  verhindern Startschwierigkeiten.
• Berufsinformation - auch durch weiterführende Schulen
• Werken, Ernährung und Haushalt
• Ergänzende differenzierende Leistungsbeschreibung zusätzlich zum Zeugnis der 1.-3. Kl. und im 1. Semester der 4. Kl. mit Darstellung von in Noten nicht enthaltenen Kompetenzen, Stärken und Lernfortschritten
• In der 5. Schulstufe deckt die Notenskala von „Sehr gut“ bis „Nicht genügend“ die gesamte Leistungsbreite ab.
• keine „Wander- oder Containerklassen“

• Unterricht (max.25) in kleineren Klassen als in AHS (studienvorbereitend konzipiert für 8 Jahre!). Manchem Kind wird einiger Druck und vielen Eltern so mancher Betrag erspart. 

• Gleiche Ausbildungschancen (mit Matura: ORG, HAK, HTL, HLF, BAKIP, …; ohne Matura: Handelsschule, Fachschule, HLF (3-j.), Polytechnische Schule+Lehre). Absolvent*innen werden bspw. Lehrer*innen, Jurist*innen ebenso wie Unternehmer*innen, Handwerker*iinnen, Leistungssportler*innen etc.

• Berechtigungen am Ende der 8. Schulstufe:
• bildung.bmbwf.gv.at/schulen/recht/erk/2018/paedagogik_paket_2018.html

Lehrplan der Mittelschule - allgemein:

www.ris.bka.gv.at/GeltendeFassung.wxe?Abfrage=Bundesnormen&Gesetzesnummer=20007850

Lehrplan der Musikklassen/Musikmittelschule: