Mathematik Förderkonzept

Integrative Förderung:

Unterricht im Team ist Teil der pädagogischen Ausrichtung in der Neuen Mittelschule. Durch ausreichend Raum für selbständiges Arbeiten der Schüler:innen mit Freiarbeitsplänen wird das Eingehen auf individuelle Stärken und Schwächen ermöglicht.

Förderunterricht:

Der Förderunterricht findet wöchentlich in einem Ausmaß von 1,5 Stunden für die 5., 6., 7., und 8. Schulstufe statt.

Aufgabenbereiche NMS

Schüler:innen sollen 

• Wissen erwerben
• Kompetenzen erwerben
• Lösungswege eigenständig suchen
• Probleme erkennen und definieren können

Für die Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts sind folgende Grundsätze zu beachten:

• Stärken von Selbsttätigkeit und Eigenverantwortung der Schüler:innen
• Individuelle Zeiteinteilung für jede/n Schüler:in
• Gestaltung individueller Lernwege

Für den Unterricht ergeben sich folgende Konsequenzen:

• Erstellung von differenzierten, zielgerichteten Lernangeboten
• flexibles Eingehen auf unterschiedliche Lerngeschwindigkeiten
• Einzelarbeit, Partnerarbeit, Gruppenarbeit,….

Mathematik-Jahresplanung

• Kern- und Erweiterungsbereich
• Systematisches, situationsbezogenes Lernen
• Schüler:innen sind weniger Lernkonsumenten, sondern Produzenten
• Aktives Erarbeiten, Forschen, Darstellen, Reflektieren und Argumentieren
• Individualisierung und Differenzierung: Rücksichtnahme auf Arbeitstempo, Lerntyp, Lernvoraussetzungen und Umfang
• unterschiedlich komplexe Aufgaben

Freiarbeitspläne (Papierform)

• bei nicht eingebrachten Arbeitsaufträgen: Übungen und vor allem Lösungen ergänzen!